全面贯彻党的教育方针，推进素质教育。坚持教书育人，以育人为本的原则，全面关心和爱护每一个学生，不准体罚和变相体罚学生，不准随意停学生的课，重大违纪事件要及时上报政教处。
执行学校的各项规定，遵守学校的各项纪律。认真履行班主任职责，完成学校布置的各项任务。制定和上交班级计划、总结，按时召开班会、家长会并做好记录。在学校各项集会和班级集体活动中要按时到岗到位。
加强自身修养，提高自身素质。为人师表，率先垂范。正确处理师生关系，平等对待每一个学生。处理问题要公平、公正、公开，争创文明班集体。
班级常规管理定义第2篇班级是学校的细胞，为进一步确立“抓基础、严管理、重建设、讲实效”的工作方针，进一步深化细化德育常规管理，加强校风、学风、班风建设，学校对班级的各项常规管理特作如下规定：
一、教室卫生
教室保持天天打扫，地面清洁；课桌椅摆放整齐；黑板槽无粉尘；墙壁无张贴物；讲台整洁，内无杂物；垃圾及时清理，清洁工具摆放有序；班级张贴卫生值日表；门窗、玻璃、窗台、走廊地面、栏杆、外墙面、小花坛及楼梯地面、平台、扶手、楼梯处窗子平台干净清洁。
二、包干区卫生
及时清除室外卫生包干区内的废纸、果皮、碎石、杂物，花圃草坪无明显杂草。
三、自行车停放
校园内自行车实行推行制度。各班建立自行车管理小组，负责每天早晨和中午对本班停放车辆的整理，排放时按车型大小有序安排。
四、广播体*
各班先整队，然后小跑进入*场指定位置，队伍整齐，不讲话，不做小动作，不拥挤推搡，进入*场时队伍要静、齐、快，队伍排列要整齐划一，做*时思想集中，动作刚劲有力。
五、眼保健*
各班有专人在讲台前监督检查，广播响后，学生立即保持安静，不讲话，不东张西望，做*时态度认真，穴位准确。
六、黑板报评比
班级黑板报定期出好。黑板报主题鲜明，内容丰富，版面设计美观大方，字图比例搭配得当，力求做到图文并茂。
七、自习课纪律
培养学生良好的学习习惯，教室内保持安静，有专人在讲台前负责，班内无走动、讲话现象，做到*完成作业，不做与自习无关的事。
八、食堂用餐
佩戴胸卡排队就餐，一人一份，不得代买。不得拥挤，更不得*队。严格遵守就餐制度，按量取饭，坚持厉行节约的原则，不浪费，不把饭菜带至教室。餐后将餐具放到指定地方，不得人走具在或乱扔。严禁私自制作假餐券。
班级常规管理定义第3篇一、班级组织纪律管理
（一）教学正常秩序
稳定、正常的教育秩序的要求：
1、学校工作以教学为主，与其他各项教育活动形成协调发展的优化机制；
2、在教学的各个环节特别是课堂教学中，教师认真教，学生遵守纪律，积极思考，保持良好的教学态势；
3、各学科的课外兴趣小组有计划有成效地开展活动。
（二）考勤
班级要对学生的出勤情况进行统计，这是加强班级管理，督促学生自觉遵守纪律，培养良好班风、学风的重要措施。
（三）请假制度
一般一天以内由班主任审批，一天以上三天以内由教导主任审批，三天以上由校长审批。事前不能请假者，事后必须补假，否则作无故旷课处理。
（四）教室规则
教室是进行教育教学活动的主要场所。为保障教育教学活动的正常进行，必须加强对教室的管理。
（五）座位安排
这是每学期开始时班主任必须要做好的一项班级日常管理工作，一定程度上关系到学生学习情绪，班级课堂气氛和纪律面貌。
座位编排应顾及的因素有：
1、身体的高矮和视力的强弱；（特殊情况视实际而定）
2、学习成绩的好和坏；（好坏搭配，互相帮助）
3、性格的差异；（以“静”制“动”）
4、性别的不同。（低年级男女同桌，高年级男女分桌）
为了能使座位的编排工作能达到预期的要求，班主任要注意：
1、了解学生身材、性格、学习和纪律等情况，听取学生对座位编排的意见；
2、排完座位后，还要根据新出现的情况随时调整学生的视线，以防止产生斜视，同时让学生左右视力、听力和脑神经得到均匀的刺激，有利于思维能力的发展。
（六）自习课管理
自习课亦称自修课，是由学生进行预习、复习和完成作业的课。一般由学生自己安排，必要时老师也可下班辅导。
（七）考试纪律
严格考试纪律，才能充分发挥考试检查教、学效果的作用，准确地了解、评定学生掌握知识、能力的程度和水平。
班主任应在对学生考试作弊心理动机分析的基础上，有针对性地采取教育措施：
1、重视思想教育，杜绝作弊根源；
2、淡化分数观念，清除精神重压；
3、培养正确的是非观，抑制作弊的恶风；
4、协同配合，根治作弊陋习。
（八）值周
值周是中小学生自我管理的一种形式。一般由各班派出值周生轮流担任学校的值周工作。
（九）升旗
升国旗仪式，属于学校的常规例行活动，是对学生进行爱国主义教育、集体主义教育的重要手段。
（十）学生交通管理
指学校、班级对学生进行交通安全教育与交通行为、交通工具的管理。
（十一）偶发事件
偶发事件的特点：
1、偶然性；
2、突发性；
3、爆炸性；
4、紧迫性。
处理偶发事件的方法：
1、控制感情，沉着冷静；
2、了解情况，掌握分寸；
3、依靠集体，尊重学生；
4、总结经验，探索规律。
二、班级环境、班务、卫生管理
（一）教室的布置
布置教室的原则：
1、突出救教育功能；
2、突出环境美，在色彩的搭配上力求和谐自然，相映成趣；
3、符合学生的心理特征，必须注意不对学生听课造成干扰；教室两侧的布置切记“花里胡哨”。
4、适时更新，注意实用，使学生不断感觉到班级内新的生机。
布置教室是一门科学，一门艺术。一个班主任，应该充分尊重学生的积极性和创造性，把布置教室的过程，变为对学生进行集体主义教育的过程，变为锻炼学生，培养学生聪明才智的过程。
（二）班级图书室（角）
是指班级自办的借阅书刊的机构。筹办图书室应注意：
1、加强宣传和动员，要求班干部带头，动员学生献书献杂志；
2、通过民主协商，选出责任心强的同学组成图书室的管理小组，由学习委员（或被推选的人）任组长；
3、在班主任教师的协助下，管理小组审阅集中起来的图书杂志，把适合同学阅读的分类、列册、登记、陈列或存放；
4、班委会制订图书管理和借阅的有关规定，然后班级图书室定时向全班同学开放。
（三）小储蓄所
由班级学生自己管理，专存学生节约下来的零用钱（不许向父母额外索要）。它对培养学生勤俭节约品德有重要作用。
（四）班级公物管理
班级公务包括课桌椅、门窗、讲台桌、卫生角设施、图书室图书等。
（五）班级经费管理
班级经费主要指用于班级活动，如布置教室、班会、春游、秋游、运动等集体活动的经费，也称班费。
（六）学生着装管理
它主要包括：对学生的着装要求、指导、管理、检查等内容。
（七）学生宿舍管理
对住校生所住宿的宿舍管理，属于学生常规教育内容之一，是学生在校时基本行为规范的重要方面。
（八）学生就餐管理
（九）环境卫生管理
（十）学生卫生习惯的培养
（十一）卫生角
（十二）学生体检
（十三）学生常见病预防
（十四）眼保健操和课间操的管理
三、班级文档、史志管理
（一）学生成绩报告单
每学期或学年结束时，班主任要向学生家长 递交成绩报告单，这是沟通学校和家庭，实施学校、家庭联合教育的一条重要渠道。
（二）操行评语
写操行评语要注意的问题是：
1、明确目的，端正态度；
2、鼓励为主；
3、实事求是；
4、恰如其分。
（三）“三好”学生和各项积极分子评选
“三好”即思想品德好、学习好、身体好。
一般在每个学期或学年结束时进行评定，具体做法是：
1、班主任进行全班动员，宣布评比条件和名额，提出评比要求，然后组织班、团（队）干部讨论，统一思想，
2、学生个人小结，小组讨论，酝酿提名。
3、班级评出的“三好”生和各项积极分子送学校政务处、校长室审查批准，由学校召开全校师生大会，学校领导介绍评比情况，宣布名单，发给奖状和奖品，然后张榜公布，并记入学生档案。
4、评选后，班班主任要对已提名而示被选上的学生做好思想工作，肯定优点，鼓励他们继续努力。
（四）黑板报
好的黑板报能围绕学校的中心工作，从班级的实际出发，进行宣传教育，推动班级工作，成为同学的良师益友。
要把黑板报办得有特色，必须做到：
1、内容丰富多彩；
2、形式不拘一格；
3、班主任当好“参谋”，依靠学生办报。
（五）周记
学生用文字记载一星期来自己的思想、学习、生活情况，发表对各种问题的见解，第星期交班主任批阅一次。它是学生与班主任交流思想的“窗口”，是班主任了角学生思想、学习、生活动态的渠道，对沟通师生感情，架设理解桥梁有重要意义，也可以锻炼学生的写作能力。
（六）班级日志
亦称教室日志，是考查各班科任教师教学情况和各班学生情况的文书。它由学校统一印发给班级，一般由班长负责保管。
（七）班史
记载班级各方面的编年材料。
班史主要内容：
1、学生概况；
2、学生干部概况；
3、学生和班集体的奖惩情况；
4、历任班主任与科任教师情况；
5、班级要事（如主题班会、社会实践活动、运动会、文艺比赛活动、郊游、好人好事等）；
6、班级之最（记录个人德智体美劳诸方面的特长）；
7、班集体进步轨迹；
8、其他。
（八）学生档案
学生成长档案。
（九）班级总结
班级工作面广，要求高，很需要认真总结经验教训，探索教育规律，提高教育质量。班级总结按时间分，可分为周、月、学期、学年总结；按作总结的人员分，可分为学生总结、班干部总结、班主任总结；按形式分，可分为全面总结、专题总结。
班级总结应坚持四个原则：
1、依靠群众的原则；
2、实事求是的原则；
3、理论联系实际的原则；
4、讲求实用的原则。
四、班级校外、假期管理
（一）学生假期生活
（二）假期作业
各科任教师留给学生在假期完成的作业，包括书面作业、口头作业与实验作业。
（三）校外学习小组
学生课余时间组成的在校外开展活动的学习小组。一般由班主任在家长的配合下，根据小型、就近、自愿、好中差学生相搭配的原则建立，每个小组三五人为宜。校外学习小组有一定的活动内容 、时间、地点、组织纪律。
每个学期都要评选先进校外学习小组，以树立榜样，促进小组之间的竞赛。
（四）校外辅导员
（五）学生联络网
方式：
1、一般按学生居住地远近路线，由个体串连或小组串连；
2、口头通知或电话通知。
内容：
1、传递学校、班级通知；
2、向学校、班主任传递学生假期活动信息或偶发事件。
作用：
1、有利于加强学校与学生、班主任与学生、学生与学生之间的联系；
2、有利于加强学生假期管理与开展班级、校级活动；
3、有利于培养学生责任心，锻炼学生的组织能力。
班级常规管理定义第4篇一、班级管理常规要求
1、出勤： 每位同学必须增强时间观念，遵守学校的作息时间，按时到校，不无故迟到，早退或旷课，有事要要提前跟班主任请假。
2、仪容仪表： 着装要整齐，不留长发，不染发，不留长指甲，不戴金银手饰等，更不允许纹身和穿奇装异服。
3、文明礼仪： 言谈举止要文明得体，对人友好，不说脏话，不给别人取绰号，要学会互相尊重。
4、两操： 准时出操，人数齐全，入场出场按指定路线，做到快、静、齐。有特殊情况必须事先请假。
5、三餐：进餐要做到排队就餐，要节约粮食，不准乱倒剩饭剩菜，在校不吃零食。
6、上课：课要做到专心听讲，积极配合科任教师，不得打瞌睡，不得大声喧哗，扰乱课堂纪律，不能做与课堂无关的事，如说话，做小动作，看课外书等。注意师生要互相尊重，平等相处，不允许课堂出现混乱局面。
7、课间：严禁课间追逐打闹，串班，不得欺负小学生；不准攀爬护栏，不允许翻墙出校。要爱护花草，不得践踏，不得损坏公物，违反者，并照价赔偿。
8、两休：午休铃声响后，教室外不得有人 ，教室内保持安静；晚休期间，宿舍内人数齐全，不经班主允许，不得更换宿舍、床铺；不得在宿舍内充电、点蜡烛、蚊香等。
9、卫生：日生要按时保质保量完成劳动任务，教室、宿舍内同学们要保持好个人卫生，不乱扔杂物。
10、其它：严禁在校内外结伙打架斗殴，打扑克、吸烟、饮酒或到校外上网、看录像等。
二、班级常规管理奖惩细则
1、每位同学每月授予30分的基础学分。
2、加分项：（1）好人好事每人次加2分（2）班委会成员每月加6分（3）能勇于揭发班级不良现象或对班级管理能提出合理化的建议并采用的每人次加4分。
3、减分项：相关班委发现的一般违纪每次扣2分；班主任发现的违纪每
次扣4分；学校值班领导及德育处发现的违纪每次扣8分；重大违纪（如外出上网、打架斗殴、酗酒等）每次扣20分。班委成员渎职或许私舞弊的每次扣4分。
4、奖励办法：凡每月底个人学分在28分以上者授予班级之星一颗，满4颗星授予班级标兵称号，并颁发相应奖品。
5、惩罚办法：每月学分到20分的同学，班级给与警告处分，个人进行自我反省，认真书写不少于1000字的反省材料，反省材料要分析透彻到位；个人学分达到10分的除上述要求外，给与严重警告处分，并通知家长协助管理；个人学分达到0分的，回家听课反省，何时返校视具体情况而定。
班级学习标兵评比办法
1、根据同学们在课堂上回答问题的表现情况，每周评选8名学习之星，每位同学满4颗星即可换得锦旗一面。
2、将每个月内各科考试成绩相加（其中语数外按120分、物理按70分、其他各科按50分）得出每位同学月考总成绩并排序，其中原1—8名的同学只要成绩不下降，原9—25名的同学能进步2个名次，其余同学能进步3个名次即可获得学习标兵称号。
3、奖励办法
获得学习之星的同学，送家长喜报一份，授学生光荣星一颗。
获得学习标兵的同学，颁发奖状和奖品，授学生锦旗一面。
4、罚
根据月考成绩，原1—8名的同学成绩下降2个名次，原9—25名的同学成绩下降3个名次，其余同学下降4个名次，务必及时查找原因，并认真写出不少于1000字的自省材料，并与下周周日开学时上交-班主任，成绩下降太大的，班主任需及时与家长联系。
注：
1、在月考期间，非特殊原因未能参加某一科月考的，本月无学习标兵评比资格，原因特殊的，需到校后及时补考或依据本人上次该科的成绩相应计算出本次成绩计入月考总成绩。
2、凡月考期间有重大违纪的或班级常规考成绩在20分以下者，取消学习标兵评比资格。