跨学科骨干教师培训，是在新教育形式下的一次尝试，这种尝试的价值不仅让我们提高了自身的素养，开阔了教师的眼界，更为重要的是蝴蝶扇动的双翅所有可能带来的对教育的探索和变革的风暴。
潜心研究语文教学已经多年了，但横亘在眼前的一道坎，让自己有点迷茫，自身素质的局限我想是最重要的，但本次研修让我的眼前一亮，真有醍醐灌顶的感觉，虽然研修的时间很短，教授们的讲座也只是让我们见到了冰山的一角，但仅仅是这一角已足以让我们在清晨醒来时不再朦胧这双眼了。
高伟教授的“良心的自由”让我彻底明白在现有的条件下，葆有一份良知的必要性，不是说我们没有良知，而是我们应该无条件的对学生付出我们的爱，虽然在现在的社会条件下，我们都有着极大的职业倦怠，但作为教育工作者我们的所要坚持的信条应该就是对我们的教育寄予我们最大的希望，提高学生的素质在我们教师，而改变教师要从改变想法开始，高教授说“在教育的门墙上，不懂哲学者莫入。”
我想我们之所以倦怠有时是我们不能辩证的来看我们的世界，不能辩证的来看我们所从事的职业，“震惊是从哲学开始的”，我想本次研修的第一笔我应该从哲学开始！
无论我们如何倦怠，但生活总在继续，我们常说：痛苦也是一天，快乐也是一天。但这句话我们不能消极的来看待，杨存昌教授的“美感、美学与人生境界”让我们找到了答案，他说：“在诗意关系中生活的人，过得是诗意的生活！”是呀，虽然我们在教学中总会遇到一些不懂事的孩子，但老师最幸福的事情，不是和一群不懂事的孩子在一起吗？不懂事的阶段不正是我们人生当中最绚烂的时期吗？他们的不谙世事、不遵循社会的桎梏，不正是我们教育者所要追求的吗？
恍然！
所以请拿出我们的微笑，让我们微笑这对待那些不懂事的孩子，“一个人的微笑是反射阳光最和谐的时候啊”！
阳光与雨露不是我们教育的全部，佘瑞琴教授说过：在爱的基础上，对这些学生也要有我们的要求，但这种要求一定要循序渐进！对他们的要求一步到位，他们会有压力的，在教学中我们讲究全体性原则，对所有的学生一视同仁，要区别对待气质和性格不同的学生，宽容的对待每一个学生。要找到学生的长处，选择他们的发展方向，因为发展决定教育！而如何让学生发展，这个命题在曾教授看来，我们要善于调动学生的内部动机，要运用适当的方法促进学生的个性发展，激发他们的潜能；也要调动学生的外部动机，让学生体验到学习的快乐，从而转化为内部动机。
拨云见日不是短时间能够实现的，但这次研修正如潘庆玉教授所出示的那张图那样，我们在乌云的缝隙间看到了星星和月亮！
青岛班主任培训心得体会第2篇在这个春风拂面，春暖花开的季节，我们非常有幸参加了在青岛经济开发区珠江路小学举行的全国小学语文名师大讲堂系列活动。30多位学员在教体局朱老师的带领下，借助三天的短暂时光，静下心来，认真听课，细心思考，共同深谙专家卓著的学术声望和深厚的人文底蕴，用心领会名师严谨的教风和创新的理念，共同经历了一场知识的洗礼和思维改造之旅。
全国最具影响力的小学语文课程教学专家和名师，会聚山东青岛，他们不仅在现场与陌生的学生一起展示课堂教学艺术，而且还做了精彩的报告，引领我们在现场进行智慧火花的碰撞、思考和争鸣。
既有理论讲座，又有课堂教学实例，专家们的联袂“演绎”，把本次活动装点得精彩纷呈，摇曳多姿！
三天的倾听，海量的信息，几多拨云见日，几多共振共鸣，几多思维碰撞，几多疑惑月犹存！听有所获、观有所思、议有所得、研有所长！这正是本次活动带给我的一份沉甸甸的收获。
我的体会如下：
一、高年级语文教学长文短教，实现语文教学的美丽转身
来自北京市朝阳区芳草地国际学校的张龙教师和来自青岛的教学新秀刘晓红老师执教的同一课题《凡卡》各有千秋，他们的上课风格各具特色。
张龙老师摒弃内容分析式教学，注重方法的引领，关注文体特点和重点内容，关注学段和学生思维，通过多种方式的训练直指文章中心，真正做到了长文短教，实现了语文教学从教课文向教语文、教方法的美丽转身。
张龙老师大方沉稳，理性睿智，犹如一杯绿茶，清新怡人，沁人心脾；刘晓红老师则像一杯牛奶，沁着奶香，格外温暖。因为刘老师格外关注细节，关注学生。她对学生充满爱，对教育事业充满激情，这点从她的课堂中体现地淋漓尽致。
二、低年级语文教学趣味盎然，内容鲜活，形式新颖
“一个真正优秀的教师是不能靠老本吃饭的，只有不停地对不同的教育现象进行反思和探索，做一个有思想深度的教师才有可能使自己的教育教学（此文来自斐斐课件园）焕发历久弥新的魅力。”、“教育只有在抵达心灵深处的那一刻，才真正产生力量。”这是来自浙江的名师茹茉莉的教育追求。
听了她的两节示范课《小猴子下山》和《手捧空花盆的孩子》，确实让我受益匪浅，收获多多！果然名不虚传！
茹老师灵活多变的教学方法，形式多样的教学手段，生动活泼的教学风格，让人耳目一新，令人神清气爽。茹茉莉老师人如其名，宛如一朵淡雅高洁的茉莉花，用她对儿童的热爱和对教育理想的执著追求，一路绽放芬芳！
三、用心聆听专家报告，用心体味专家魅力
听了教育专家乔亚梦所做的报告《课程标准与习作教学》，乔老师的分析透彻、明朗，根据儿童的年龄特点对低、中、高年级的作文训练方法进行了具体阐述。低年级应培养学生快乐写话的观念，使孩子们感受写话的乐趣，轻松上路。中年级则要创建轻松的写话氛围，鼓励孩子初欲奔放，大胆想象。高年级就得进行收放有度的指导，教给孩子有的放矢，意在笔先。讲座深入浅出，我受益匪浅，体会颇深。
听了教育专家邱学华的尝试教学法，更新了我的教育理念。这是我初次接触到尝试教学法。利用尝试教学法教学的方法观点鲜明，给我留下了特别深刻的印象。邱老师强调先学后教，先练后讲，从尝试到讲解始终把学生放在主体地位，而且在各个不同的阶段积极发挥学生的主体作用。
几位专家所做的报告使我亲身领略到他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。
通过学习我受益匪浅，让我近距离的领略到每位教师的的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术，虽然名师的教学风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。
青岛之行，不虚此行！这次学习，让我深深感悟到新课标下语文课堂的朴实、扎实、求实；感受到教育专家和名师对语文的热情、激情；感受到他们对教学目标的准确制定，对教学方法的慎重选择，对教学环节的精心设计，对三维目标的有效落实，对学生发展的全面关注。他们的课堂教学，给我们传递了很多新的教学理念和教学方法。
感谢学校领导提供这么好的学习机会，对我是一次提高，更是一次促进。同时，也意识到了自身的不足，明白了自己要学习的地方太多了，在以后的工作中，我将不断提升自己，努力探索，完善自己，积淀教学经验，亮丽自己的教学生涯。
青岛班主任培训心得体会第3篇2013年7月13日至7月20日，我有幸参加了由中共盈江县委组织部组织的盈江县党政领导干部青岛兰德培训中心学习培训班，培训教师讲授了《城市文化保护与特色街区建设——青岛“市北现象”探析与借鉴》、《城市文化与社区文化建设》、《当前国内外宏观政治经济热点问题分析》、《政府危机处理，构建良性互动的党群干群关系》、《领导干部情绪管理与压力调控》、《十八精神解读》、《青岛市招商工作谈判技巧与案例》等共公管理专题课，进行了拓展训练《如何构建高效的团队与组织领导能力提升》，考察了青岛青啤酒集团、岛青海尔集团、创意100，参观了青岛市规划馆。这次培训时间紧、培训任务重，培训内容丰富，课程设置合理，我非常珍惜这次培训机会，认真听取每个专题，认真做好培训笔记，并结合盈江实际开动脑筋认真思虑，在考察过程中认真听讲解员进行讲解，培训过程中做到不迟到不早退，严格遵守培训中心的各项规定和县委组织部的培训要求，在兰德培训中心各位老师、领队和所有学员的共同努力下，圆满完成了培训任务，培训之后感觉收获很大。
一、培训教师的敬业精神值得学习
这次培训班的授课教师有青岛市的专家学者、也有大学教授、还有青岛市委党校的老师，所有授课教师不管名气大小都非常的敬业，每个教师都提前15分钟到教室，对所讲课题都做了精心准备，制作了演示文稿，多数授课老师为结合盈江实际还专门从网上查了盈江的县情，对于学员提出的各种问题，他们都耐心、细致一一给予解答，特别值的一提的是周牟洮老师因身体不适在授课过程中发生较为严重的呕吐，培训中心管理教师请他休息一下再上课，却被他拒绝了，周老师坚持带病把课上完才休息。
二、干部之间的沟通与交流得到了进一步的加深，建立了友谊。
结交了一帮朋友是我在本期培训中重要的收获之一，这是我自参加工作以来第一次参加县委组织部组织的干部外出培训学习活动，因单位较小、业务单一，平时很小有机会外出学习培训，与其它部门来往少，沟通交流少，许多部门的领导干部都不是很熟悉，通过这次8天的外出培训，大家在学习中相互汲取，互相学习，在活动中学会关心和付出。特别是通过拓展训练，来自不同单位的学员通过团队训练融化了一个个陌生的笑容，富有朝气和战斗力的团队出现在我们面前，让我们认识到集体的的力量、团结的力量，活动中许多新想法和新思路悄然产生，真真正正地体会到“办法总比困难多”，真真正正体会到“团结就是力量”，这份珍贵的友谊，为大家今后更便利和更有成效地工作打下了基础。
三、开拓了视野、增长了见识。
青岛是一座美丽的海滨城市，这座从19世纪末页才形成的城市随起伏舒展的海滨丘陵地势巧妙的构建。经过一百年的沧桑巨变，如今老市区仍然完好的保存着古朴典雅的欧陆风貌。红瓦、绿树、碧海、蓝天，是对老市区的经典概括。山、每、城一体是青岛独特的风貌。以前只在电视上见过大海，这次亲身看到了大海，感觉真的不一样，真正感受到了大海的博大精神，大海的神奇。考察了青岛啤酒、海尔集团才进一步了解到青啤、海尔是如何成长为今天全国和世界的知名品牌的。考察了青岛市规划馆后，让我感到惊讶的是一座烂尾楼竟然被改造成了集中展示青岛市城乡规划建设成果的平台，而且是“全国第一个全市域规划模型，首次采用1：2750的比利将所辖区市全域11282平方公里及约12000平方公里海域纳入一模型”，模型面积足有半个足球大，模型后面建有巨大的LED屏幕，特别壮观。伴随着模型后面巨大的LED屏幕短片的动态演示解说，真有视觉的直观和心灵的震撼的感受。
四、更新了知识。
专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。刘文俭老师讲授的《城市文化保护与特色街区建设——青岛“市北现象”探析与借鉴》让我们认识到城市文化的重要性和特色街区建设的关键在于文化特色，周牟洮老师讲授的《当前国内外宏观政治经济热点问题分析》使我们及时地了解了目前国际、国内宏观政治经济发展趋势，周老师的讲座非常生动，观点鲜明、见解独到，刘桂英老师讲授的《政府危机处理，构建良性互动的党群干群关系》对盈江目前开展的“四群”教育工作有非常好的借鉴和指导作用，吕云飞老师讲授的《领导干部情绪管理与压力调控》让我学到了如何调控压力和如何管理好自身的情绪，对我今后的工作和生活非常有帮助，李勇老师讲授的《青岛市招商工作谈判技巧与案例》让我了解了如何做好招商工作，程国有老师讲授的《十八精神解读》让我重温了十八精神，对十八大精神内函的理解更进了一步。
通过培训过程中的所见所闻，结合盈江实际，提出几点建议：
一、青岛市特色街建设成果显著，2009年以来，特色街营业额达120亿元，实现利税18亿元，累计吸纳就业7万人。评为“中国商业名区”，入选首届“中国最具有创新力的市区”，被誉为“特色街区的经典、商贾云集的旺角、高新产业的沃土、文化产业的摇篮、企业投资的宝地、商家创业的乐园”。建议：借鉴青岛特色街成功经验，组成考察团到青岛进行进一步考察，建设盈江珠宝玉石特色街区。
二、招商引资中要注重招商项目的质量，注重引进高科技、绿色、环保无污染的项目，杜绝高污染高耗能项目。
青岛班主任培训心得体会第4篇2011年9月17日至19日这三天有幸在青岛参加了全国中小学德育创新与班主任工作研讨会，虽然学习紧张，但是值得的。听了王立华的《美丽的中国岗位》、徐振升老师的《教育就是收获感动：我与卓越班的故事》以及李凤遐老师的《用师爱成就学生和自己的精彩》，一系列的精彩讲座真让我受益非浅。他们所讲的一字一句深深地敲击着我的心，我不断地对照自己当班主任的一举一动，进行了深刻的反思。
一、班主任要用平常心来对待每一个学生。
这种用心要求我们班主任不仅要用童心去理解童情，我们的一言一行都要站在学生的角度去考虑，不要用我们不经意的过激言行来对待学生，而且要求我们要理解、宽容、和接纳学生，即使学生犯了错，我们也要不离不弃，就像李凤遐老师所说的“一个优秀的教师，一刻都不会忘记自己也曾经是个孩子。”虽然李老师已经58岁高龄了，但她却拥有18岁的心态，始终和学生打成一片，成为学生们的良师益友。
二、要做有智慧的班主任。
李凤遐老师讲课一开始，就表示要站着讲以表示对我们的尊重，这又是何等的让我敬佩和震撼！况且讲课期间不曾停下来去喝口水，她用她的激情和对工作的热爱演绎着她精彩的人生，她讲课的姿态和风格使我感动的同时也将使我终生难忘。李凤遐老师不愧为大师，开场之时就让人佩服，就与众不同；就会让人肃然起敬。由此，我在想，我们做班主任工作时，能不能也在初次接触时就能让学生敬佩？这就涉及到我们班主任是否有智慧的问题了。有智慧的班主任要善于利用每时每事来让学生折服；有智慧的班主任要善于利用科任教师和家长的力量来共同实现对学生的教育；有智慧的班主任也要有灵活应变的思维能力；有智慧的班主任如何善待后进生等等，只有具备这些才能达到对学生教育的效果。
三、要做有“感”的班主任。
王立华老师从历史使命的高度提出重建科学的学校教育实践形态这一重要观点，接下来又从丰富的理论层面和具体可操作的层面进行了详尽的阐述，让我明确了教育工作和班主任工作必须整体联动，共同推进，均衡发展，只有这样才能实现教育工作和班主任工作的“双强”和“双能”，才能培养出“大勇、大悟、大气”的“大才”。
王立华老师的讲座让我明白，教师的职责不仅在于传授知识和提高成绩，而且在于呵护和哺育学生的心灵，一个优秀的班主任，一个优秀的人民教师，一定是一个优秀的“学校心理学家”，生活在学生的内心世界，并且与学生的心理发展历程一路同行。如果一位教师从早到晚都是忙于教学工作，乃至于抽不出一点时间，或者舍不得抽调出一点时间来认真了解和分析学生问题行为的心理成因，那么，“以人为本”也就会成为一句空话。
王老师和还和我们分享了他多年的研究成果，娓娓道来，像一股和风，徐徐地吹过我的心田，无声无息地滋润着我。王老师让我对“现代班级”的内涵和它的构建、管理等全新的领域有了一个清晰而全面的了解，给我日常班级管理工作提供了十分有益的启示。特别是王老师一再提到公民教育，其意义深远。
四、做个有故事的班主任，带个有故事的班级
徐振升老师的讲座让我明白什么是一个有故事的班主任和一个有故事的班集体。我们在教给学生知识的同时，还能给学生留下什么样的记忆。如何让孩子们金子一样的中学时光金子一样的走过。徐老师提出了三大教育：感恩教育，责任教育和自制教育。最好的道德教育就是感恩教育，一个有感恩之心得人一定是一个善良的人，真诚的人，幸福的人。我在想我们的教育要留给学生什么? 我们能否给学生一些正确的价值观，使他们能够勇敢的面对生活和学习上的困难，做一个幸福的人，感恩的人。所以我们要选择适当的载体来挑起德育的重担，最终实现教书育人的目的。
这次培训，让我接受到了更多更新的理念，这些理念将成为我教育的宝典，有了这些新的教育理念来指导我的教育，鞭策我自己，我相信今后我的班主任工作会做得更好。