下图是某研究小组围绕扦插枝条生根进行的探究实验，S为插条的形态学上端，X为插条的形态学下端。试回答有关问题：

（1）通常选取一年生枝条，要求带有芽和幼叶的目的是 ；

（2）本实验的主要目的是 ，观察指标是 。（3）某研究小组进行了“不同的扦插方法对同种植物枝条生根影响”的研究。如出现下表所示的实验结果，则说明 。

时间	处理方法	试验数量（枝）	成活数量（株）	成活率（%）
2003年	方法一	1000	663	66.3
	方法二	1000	752	75.2
2004年	方法一	2000	1351	67.5
	方法二	2000	1580	79.0

?注：“方法一”指插条仅正插处理（如上图甲）；“方法二”指先倒插处理（如上图乙），一段时间后，再作正插处理。

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（8分）（1）芽和幼叶产生的生长素能促进枝条生根（2分）

（2）探究插条在空间中的位置对插条生根（部位）的影响 （2分）

插条生根的部位和长度（数量）（2分）

（3）用先倒插再正插的方法比仅正插更能促进枝条生根（方法二比方法一更能促进枝条生根）（2分）

解析:

考查生长素相关实验设计。

1植物的生长素是由发育中的种子，幼叶，芽，叶原基等部位合成的。带有芽和幼叶的枝条容易生根。

2由图可以，枝条的空间位置不同。可考虑空间位置对生根的影响。因为这样的枝条细胞分裂旺盛，芽和幼叶产生的生长素运输到插条的基部，促进生根，实验的检测指标是插条生根的部位和数量。

3由表中信息可知，方法二是先倒插再正插，比方法一只正插成活数量和成活率都高，从而可得出结论：用先倒插再正插的方法要比正插的效果好。