植物开花受开花激素的影响。下图所示为光周期(日照长短)诱导植物开花激素的产生以及影响开花的实验。图中植物去掉了顶端的全部叶子，A、D植株分别接受长日照、短日照；B、C植株方框内为受短日照处理的部位。

(1)对照实验A、D可说明该植物属于 (填“长日照植物”、“短日照植物”）。

(2)根据B、C实验分析，在叶和顶端部位中：

①感受光周期的部位是 ；②接受诱导产生开花激素的部位是 ；③开花激素的作用部位是 。

(3)从整体实验的分析中可以得出的结论是 。

(4)借鉴“生长素的发现”的科学实验方法，设计一个简单的模拟实验，证明B株产生的开花激素可使在A株条件下的同种植物开花。

步骤一：切取一小段B株带叶枝条放置在琼脂块上一段时间；

步骤二： ；

实验结果： 。

步骤三： ；

实验结果： 。

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(1)短日照植物 (2) ①叶 ②叶 ③顶端花蕾 (3)光周期可诱导植物开花激素的形成，进而影响开花(或短日照可诱导短日照植物的叶产生开花激素，进而影响植物开花) (4)步骤二：将A株条件下的同种植物枝条切口，再将含激素的琼脂块放在切口上 实验结果：开花 步骤三：将另一A株条件下的同种植物枝条切口，再将不含激素的琼脂块放在切口上，作为对照 实验结果：不开花

解析:

植物开花受光周期影响，故可把植物分为长日照植物、短日照植物和中间日照植物。光周期之所以影响植物开花，是因为光周期诱导植物开花激素的产生，开花激素调节植物开花。

(1)本题中对照实验A、D说明，短日照条件下，才能产生“开花激素”并调节植物开花，故该植物属于短日照植物。

(2)B、C对照可知，受短日照刺激能够产生“开花激素”的器官是“叶”，“开花激素”的作用部位是“顶端花蕾”。也说明了激素的运输是从“叶”运输到“顶端花蕾”。

(3)光周期可诱导植物开花激素的形成，进而影响开花。

(4)借鉴“生长素的发现”设计实验，按照科学史中的方法及推理技巧即可。

分析图中的实验条件的不同，很容易得出感受光周期和产生开花激素的部位是叶，开花激素的作用部位在花蕾的结论。借鉴“生长素的发现”的科学实验方法，证明开花激素的作用，是实现教材内容迁移的有效思维训练方法。