蛙的性别决定方式为XY型，自然环境中的蝌蚪在20℃左右的温度条件下发育，成蛙的雌雄比为1：1；若人工控制蝌蚪在30℃条件下发育，成蛙全部为雄性。现设计一个实验，探究“30℃的较高温度是改变了发育中的XX型的性染色体，还是只改变了性别的表现型”。

材料工具：适量蛙的受精卵、饲料、显微镜、相关试剂、培养器皿等．

(2)实验步骤：

①取同一对双亲产生的适量的蛙的受精卵，在30℃的条件下将其人工培养成蛙；

②随机选取若干只上述成蛙，分别从其体内选取若干个处于 期的细胞，制成装片，用显微镜观察 ；

③预期实验结果：

④实验结论：

(3)本实验说明：

(4)在验证甲状腺激素促进幼小动物发育的实验中，常常选用蝌蚪作为实验材料，从胚后发育的特点解释原因：

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(2)②有丝分裂中 性染色体的组成 ③性染色体的组成及比例为XX：XY=1：1 ④30℃不改变蝌蚪的性染色体，只改变了性别的表现型

(3)表现型是基因型与环境共同作用的结果。

(4)蛙的胚后发育为变态发育，便于在短期内观察到现象，且实验现象明显

解析:

本题为探究性实验设计，考查补充实验步骤、预测实验结果、得出实验结论和对实验进行解释．考查的知识点是表现型与基因型的关系．表现型既与基因型有关，还与环境的作用有关，是内因和外因综合作用的结果．环境因素(外因)一般是通过影响基因的表达而影响表现型，而不是改变基因组成，根据这点，我们只要观察成蛙的性染色体的组成即可；选有丝分裂中期的细胞，原因是中期的染色体形态稳定、数目清晰、便于观察；可以预测，成蛙性染色体的组成及比例应该接近XX：XY=1：1；因此可得出结论：30℃不改变蝌蚪的性染色体，只改变了性别的表现型；常选用蝌蚪作为实验材料观察动物激素对生长发育的影响，原因是蛙的胚后发育为变态发育，即幼体与成体的形态和生活习性差别很大，而这种差别是在短时期内发生改变并完成的．