您现在的位置是:首页 > 学科知识查询 > 高中生物题库

在生命科学研究领域.正确的思路和研究方法往往是科学家们成功的关键.请分析回答下列问题: (1)孟德尔对豌豆的七对相对性状的杂交实验中.F1的表现型都各只有一种.F2都产生接近3:1的性状分离比.为解释

编辑:chaxungu时间:2026-05-02 04:44:15分类:高中生物题库

在生命科学研究领域,正确的思路和研究方法往往是科学家们成功的关键。请分析回答下列问题:

(1)孟德尔对豌豆的七对相对性状的杂交实验中,F1的表现型都各只有一种,F2都产生接近3:1的性状分离比。为解释上述实验结果,孟德尔提出了哪些假设:

 

。这些假设完美地解释了上述实验现象。但作为一种假设,还要能够预期另一些实验结果以证实假设的正确性。

(2)孟德尔设计了 实验。以高茎和矮茎这一相对性状为例,该实验结果的预期是    。实验选用隐性亲本与F1杂交,是因为隐性亲本的隐性基因对F1产生的配子的基因       ,所以根据测交后代的性状表现,可推测F1产生的配子中含有什么基因。

(3)孟德尔对豌豆的七对相对性状的杂交实验中,F2产生3:1的性状分离比需要满足哪些条件: ( )

A、所研究的每一对相对性状只受一对等位基因控制,且等位基因要完全显性

B、F1产生两种类型的配子,且所有配子发育良好,受精机会均等

C、所有后代可以处于不同的环境中,只需存活率相同

D、供试验群体要大,个体数量足够多

(4)孟德尔运用 法,归纳得出了遗传的两大定律为杂交育种提供了理论基础。如利用纯种高秆(显性)抗锈病(显性)小麦和矮秆不抗锈病小麦可培育成矮秆抗锈病小麦。选种要从    开始。杂交育种只适合于进行

      的生物。

在线课程

(1)a生物性状是由遗传因子决定的;b体细胞中遗传因子是成对存在的;c生物体

在形成生殖细胞时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中;d受精

时,雌雄配子的结合是随机的。(4分)

(2)测交 高茎:矮茎=1:1   不起掩盖作用 (3)ABD

(4)假说——演绎 F2   有性生殖

最新文章