（12分）某中学杨老师自制大蒜提取液，希望这种简便、经济的提取液能够高效的杀灭餐具上的细菌，杨老师完成了下面的探究实验：
（1）制作提取液：杨老师将大蒜榨汁后制成提取液，具体做法如下表所示。请根据表中数据，在表中的括号内填出1#提取液应加入的冷开水量。
大蒜提取液编号 | 1# | 2# |
大蒜（g） | 350 | 350 |
冷开水（mL） | （ ） | 880 |
无色食醋（mL） | / | 20 |
制备量 | 1000mL | 1000mL |
（2）使用方法：将餐具浸泡在提取液中10min后取出冲洗。
（3）样品抽取：将经过___________ 处理的滤纸贴在餐具表面l min，然后再将滤纸放到50 ml无菌水中，充分振荡后制成原液。再取1mL原液加入_________---ml无菌水中摇匀制成10倍稀释液。
（4）分离及培养：用 _________法分离细菌。分别取1 ml原液和10倍稀释液，分别加到伊红―美蓝培养基中，用灭菌、消毒后的________（用具），将原液和稀释液均匀涂布到整个平板上。每个浓度各做三个培养皿，其目的是__________。
本实验另设1 m1无菌水涂布在未接种的培养皿为空白对照，原因是排除_______________。最后在37℃培养48h。
（5）观察记录：在下面的空白处，设计1#提取液实验组的观察记录表
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（6）结果分析：统计数据，得到消毒前后的菌落总数变化（单位cfu/cm2，每平方厘米样品中含有的细菌菌落总数）
总份数 <1 1-10 10-102 102-103 103-104 >104 | ||
1#提取液 | 消毒前 | 30 0 0 0 3 18 9 |
消毒后 | 30 14 12 4 0 0 0 | |
2#提取液 | 消毒前 | 33 2 0 0 3 12 16 |
消毒后 | 33 19 10 4 0 0 0 |
根据消毒前后的数据可知2#提取液效果高于1#，分析可能的原因________________________________________________________________________________
请你给杨老师提出需要进一步研究的问题：__________________________________________。
在线课程（12分）
（1）900…………………………1分
（3）灭菌…………………………1分
9ml…………………………1分
（4）涂布分离（稀释涂布平板）…………………………1分
（只写“涂布”不得分）
玻璃刮刀（三角刮刀、涂布器）…………………………1分
重复实验，减小实验误差……………………1分
灭菌不彻底对本实验的影响…………………………1分
（5）…………………………2分
（原液、释稀液1分，平均值1分）
菌落数 | ||||
1号培养皿 | 2号培养皿 | 3号培养皿 | 平均值 | |
原液 | ||||
10-1稀释液 | ||||
（6）大蒜提取液能够高效杀菌…………………………1分
无色食醋促使大蒜提取液成微酸性，协同杀菌……………………1分
（如：①进一步探究同等条件下，醋和蒜汁哪种消毒作用更好？②不同浓度的大蒜汁，哪种消毒效果更好？③醋作用的最适PH？）