为验证“镁是植物生活的必需元素”，三位同学进行了设计，下列是实验的基本思路。请分别指出三个思路能否达到实验目的，为什么？
（1）实验一：取生长状况一致的大豆幼苗，用符合实验要求的容器进行培养。对照组容器内只盛有蒸馏水，实验组盛有蒸馏水配制的镁盐溶液。两组置于相同的适宜条件下培养，并对溶液通气，观察比较两组植物的生长发育情况。
（2）实验二：取生长状况一致的大豆幼苗，栽培在盛有砂性土壤的 容器中（砂性土壤肥力均匀，容器符合实验要求），对照组浇以蒸馏水配制的镁盐溶液，两组置于相同的适宜条件下培养，观察两组植物的生长情况。
（3）实验三：取生长状况一致的大豆幼苗，栽培在盛有砂性土壤的容器中（砂性土壤肥力均匀，容器符合要求），对照组浇以含有植物必需的各种元素的完全营养液，实验组浇以不含镁离子的完全营养液，两组置于相同的适宜条件下培养，观察两组植物的生长情况。
实验一：
实验二：
实验三： 。
在线课程（1）不能 因为蒸馏水和镁盐溶液均缺少植物必需的矿质元素，而使两组植物均不正
常。 （2）不能 因为两组容器内的砂性土壤中都可能含有镁离子。 （3）不能 因为两组容器内的砂性土壤都可能含有镁离子。