小白鼠是恒温动物，当环境温度明显降低时，其体温仍能保持相对恒定。为了探究调节体温的中枢是否为下丘脑，某校生物兴趣小组制订了以下实验方案：

实验假设：下丘脑是调节体温的主要中枢

材料用具：略

①取两只性别与年龄相同的成年小白鼠，并标记为甲、乙

②用一定的方法破坏甲鼠的下丘脑，乙鼠不做处理作为对照

③把甲鼠置于10°C环境中，乙鼠置于30°C环境中作为对照，在相对安静的条件下观察24小时，每隔4小时分别测量一次体温，并做好记录

预期结果与结论：

①若甲鼠体温发生明显改变，乙鼠体温保持相对恒定，则假设成立；

②若甲、乙两鼠体温均保持相对恒定，则假设不成立。

请分析回答：

（1）该兴趣小组设计的实验方案有些不妥之处，请提出4条改进意见：

A．

B．

C．

D．

（2）有同学认为实验组与对照组可在同一只小白鼠身上进行，你是否赞同这个观点?并说明理由。

（3）若假设成立，下丘脑是其调节体温的中枢，下面给出了四张坐标曲线图，表示小白鼠的代谢状况与环境温度的关系（其中横轴表示环境温度，纵轴表示小白鼠的耗氧量或酶的反应速率）。则符合甲鼠生理状况的是 　　 　 ；符合乙鼠生理状况的是　 　。

（4）若假设成立，下丘脑是其调节体温的中枢，当环境温度明显降低时，一方面可通过下丘脑的调节作用，引起小白鼠皮肤血管收缩，皮肤的血流量减少，从而使皮肤的散热量减少；同时还可促进有关腺体的分泌活动，使　 的分泌增加，导致体内代谢活动增强，产热量增加，从而维持体温恒定。由此可见小白鼠对体温的调节属于 　　 　 调节。

（5）请你运用所学知识，预测甲鼠被破坏了下丘脑后，与乙鼠相比较，除了体温不能保持相对恒定之外，在实验中还能直接观察到哪些异常生理现象或症状? （至少写出两项）

① 　 　 ；② 　 　 。

（6）请你为该实验设计一张合理的体温记录表。

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（1）a应增加两组小白鼠的数量,避免偶然因素导致实验结果不准确甚至实验失败

b甲乙两组小白鼠的健康和生理状况应该一致

c实验前应先测定甲乙两组小白鼠的体温

d甲乙两组小白鼠应置于相同的较低温度（比如10℃）环境中

（2）赞同。先做不破坏下丘脑的实验，再做破坏下丘脑后的实验进行自身前后对照。

（3）BD AC（缺一不可）

（4）甲状腺激素和肾上腺素（写出其中之一即给分） 神经――体液（激素）

（5）①影响甲状腺激素的分泌，神经系统兴奋性降低，精神萎靡 ②影响甲状腺激素的分泌，食欲减低（其它合理答案酌情给分）

 （6）

测量次数（间隔4小时）	1	2	3	4	5	6	7
甲组鼠平均体温
乙组鼠平均体温