将燕麦幼苗的胚根尖端及胚芽尖端各切去4mm，再将剩余10mm的胚根及胚芽每10条一组分别放入不同浓度的生长素溶液中，保持在25℃下培养2d，实验结果如下表：
| 生长素溶液浓度（mol/L） | 10—13 | 10—12 | 10—11 | 10—10 | 10—9 | 10—8 | 10—7 | 10—6 | 10—5 | 10—4 | |
| 2d后平均长度（mm） | 胚芽 | 12.3 | 12.3 | 12.7 | 13.5 | 14.7 | 16.0 | 15.1 | 12.2 | 10.8 | 10.0 |
| 胚根 | 11.3 | 12.1 | 12.7 | 13.6 | 12.6 | 12.0 | 10.9 | 10.0 | 10.0 | 10.0 | |
（1）实验中盛有不同浓度生长素溶液的小培养皿必须加盖，其原因是 。切去胚芽尖端及胚根尖端的主要原因是 。
（2）根据实验数据可以得知：与胚芽相比，胚根对生长素的反应敏感程度较 。
（3）某同学用切去尖端的胚芽作为实验材料验证生长素（IAA）与赤霉素（GA）对胚芽生长的促进作用，实验结果如下图曲线所示。从图中判断，该同学的实验结果能不能准确说明“生长素与赤霉素对胚芽的生长有共同促进作用”？ ，其主要原因是
。
（1）避免水分蒸发引起生长素溶液浓度变化 胚芽、胚根的尖端都能产生生长素，对实验有干扰
（2）高
（3）不能 缺少生长素和赤霉素单独作用时的对照实验