在一片农田中，长有很多杂草，还有粘虫、青蛙、蛇等动物活动，某中学生物兴趣小组对这一农田进行研究，根据所学知识回答问题。

　 ⑴ 该农田中，所有生物的种群的集合称为　　　　　　 ，其物种数目的多少叫　　　　　　 。

　 ⑵ 若要用同样方法调查该农田中的蒲公英的种群密度，取样时关键是要做到

　　　　　 ，取样时常用到的方法是　　　　　 和　　　　　 。

　 ⑶ 若农田被弃耕，小麦会被杂草所替代，以后还会出现灌木等，这种现象称为

　　　　 ，其分为两种类型，即　　　　 和 　　　　　 。

⑷ 在由小麦、粘虫、青蛙、蛇组成的一条食物链中，青蛙经同化作用所获得的能量，其去向不应包括（　 ）

A、通过青蛙呼吸作用释放的能量

B、流入到蛇体内的能量

C、通过蛇的粪便流入到分解者体内的能量

D、通过青蛙的粪便流入到分解者体内的能量

⑸ 该中学生物兴趣小组后来进一步调查，此农田中还有田鼠的存在。若在鼠

小麦→粘虫→蛙→蛇食物网种，蛇的食物有1/5来自蛙，4/5来自鼠，则从理论上讲，蛇每增加1kg体重，至少消耗小麦　　　　 kg，农田中的生物可以通过捕食和被捕食传递信息，体现了信息传递在生态系统中的作用是　　　　　 。　　　

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（1）群落 丰富度 （2）随机取样 五点取样法 等距离取样法

（3）群落演替 初生演替 次生演替

（4）D （5）45 调节神经关系 维持生态系统的稳定