有容积相同的几只玻璃缸，同龄且发育状态相同的小蝌蚪60只，蝌蚪常用饲料，未经处理的具有生物活性的甲状腺激素，50℃温水处理了10分钟的原来具有生物活性的甲状腺激素等。设计了实验探究甲状腺激素处理后的生物活性变化。见下表(√代表等量加入)：

玻璃缸编号	蝌蚪数	常用饲料	甲状腺激素	50℃ 10 min甲状腺激素
甲	20	√
乙	20	√	√
丙	20	√		√

　 观察蝌蚪完成发育所需的天数，下列预期及分析得出的结论不正确的是　　　 (　　)

　 A．现象：若乙＝丙＜甲，结论：甲状腺激素处理后活性不变

　 B．现象：若甲＝丙＜乙，结论：甲状腺激素处理后失去活性

　 C．现象：若甲＞丙＞乙，结论：甲状腺激素处理后活性降低

　 D．现象：若甲＞乙＞丙，结论：甲状腺激素处理后活性升高

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B

在上述对照实验中，甲为空白对照组，乙、丙两组中甲状腺激素用高温处理与否是单一变量，乙与丙相同则说明用高温处理，甲状腺激素的活性不变，丙与甲相同则说明用高温处理，甲状腺激素失活，但现象为甲＝丙>乙。若甲＞丙＞乙，说明用高温处理后甲状腺激素仍有活性但低于不用高温处理的。若甲＞乙＞丙，说明用高温处理后，甲状腺激素的活性升高。