某二倍体植物是杂合体，如图为其花药中未成熟花粉在适宜的培养基上培养产生完整植株的过程。据图回答：

(1)图中①表示的是该花粉培养过程中的________过程，②表示的是________过程，X代表的是________，③表示的是________过程；④表示的是诱导________过程。

(2)图中从愈伤组织形成完整植株的途径有两条，具体通过哪一条途径主要取决于培养基成分中________的种类及其浓度配比，最后获得的来源于未成熟花粉的完整植株都称为________植株(甲)。未成熟花粉经培养能形成完整植株，说明未成熟花粉具有________________。

(3)对植株甲进行________，才能使其结实产生后代(乙)，否则植株甲只有通过________的方式才能产生后代(丙)。乙、丙两种植株中，能产生可育花粉的是______植株，该植株群体中每一植株产生可育花粉的基因组成种类数为________种，该群体植株产生可育花粉的基因组成种类数为________种。花药培养在育种上的特殊意义是________，从而开辟育种新途径。

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(1)脱分化　再分化　胚状体　分化(或发育)　生根

(2)激素　单倍体　细胞的全能性

(3)染色体加倍　无性繁殖　乙(或经过染色体加倍)　一　多　缩短育种周期

考查组织培养。植物的组织培养过程用的是离体的植物组织或器官经生长素和细胞分裂素处理后，诱导其发生脱分化，重新具有细胞分裂能力以形成愈伤组织，然后再通过调整两种激素的浓度，诱导愈伤组织发生分化，形成胚状体，最后形成具有根和芽的植株。植物的组织培养体现了细胞的全能性。利用组织培养的方法可以培养植物的花粉粒以得到单倍体，再用秋水仙素处理使其染色体数目加倍，从而选出基因型纯合的个体，完成育种工作，这种育种方法称之为单倍体育种，其最大的优点是大大缩短了育种年限。