同学甲从一本《植物生理学》中查到“幼嫩叶片可产生生长素，生长素可阻止叶柄脱落”的结论。于是他设计了一个实验，想证实该结论。他设计的实验步骤为：?

第一步：取一盆生长状况良好的植物，去掉幼叶的叶片（如下图所示）；?

第二步：观察幼叶叶柄的脱落情况。?

同学乙在仔细研究了甲的实验设计方案后，向他提出了两点意见。请你用所学的生物学知识，把同学乙提出的意见补充完整。?

（1）在去掉幼叶的同时，还必须_______，因为_____________________________。?

（2）应增加一个对照实验，对照设置为：取同一品种、生长状况相同的植物；然后___________________________，观察幼叶叶柄的脱落情况。以此对照实验来说明____________________________。

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（1）去掉顶芽　顶芽产生的生长素向下运输，可到幼叶叶柄处，阻止叶柄脱落　（2）去掉顶芽和幼叶，在叶柄横断面上，涂上一定浓度的生长素　叶柄脱落是缺乏幼叶产生的生长素所致

该实验设计得不够周密，在实验的第一步，去掉幼叶的叶片，但顶芽仍可合成生长素运输到叶柄处，防止叶柄脱落，所以还应去掉顶芽。观察叶柄是否脱落，即使改进后的实验幼叶叶柄易脱落，还不足以证明是因为缺少生长素的原因，还需要设计对照实验：取同样的幼苗，去掉顶芽和幼叶，并且在叶柄的切口上涂上生长素，观察叶柄是否延迟脱落。若后者叶柄不易脱落，而前者叶柄易脱落，比较实验的不同因素，只有有无生长素的不同，则可说明叶柄脱落是缺乏幼叶产生的生长素所致。?