某研究性学习小组利用营养物质充裕的相同培养液培养枯草杆菌，一段时间后，将培养液均分为两组并分别标记为A、B，在这两组培养液中分别接种等量的形态和生活习性相近的甲、乙两种原生动物。将它们置于适宜的环境中培养，定期检测培养液中枯草杆菌的数量，结果如图所示：

请据图分析并回答下列问题：

(1)两组培养液中枯草杆菌的数量最终都趋于稳定，生态学上称此数量为________。

(2)由研究结果可以看出，单独培养甲、乙两种原生动物时，它们的种群数量呈________型曲线增长。

(3)如果将甲、乙两种动物放在同一培养液中培养，生存状况最好的是________，判断的理由是________。

(4)当枯草杆菌最终达到数量稳定时，其种群的出生率较加入原生动物前________(高或低)。

(5)请在原题图中绘制混合培养两动物时培养液中枯草杆菌数量变化曲线。

(6)有同学认为，混合培养时，生存状况好的生物产生了杀死另一种生物的物质而影响其正常生存。请你设计一个证明其观点正确与否的实验思路。

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(1)环境容纳量　(2)S

(3)乙　相同时间内消耗的食物(枯草杆菌)多，竞争能力强　(4)高

(5)要点：在B培养液曲线之下，变化趋势相似

(6)在其他条件相同的情况下，将混合培养甲、乙动物的培养液加入到新的培养液中单独培养动物甲，检测其数量的变化并与最初单独培养时的数量进行比较。

(1)(2)种群在有限的环境条件下的数量的变化呈“S”型，最终数量会趋于稳定，这个稳定值就叫环境容纳量。(3)两种具有竞争关系的生物放在一起培养，竞争力强的往往能获得充足的食物而生存得较好。而据图所知，相同时间内B培养液里的枯草杆菌减少的多，说明B培养液中乙生物吃的多。(4)当枯草杆菌最终达到数量稳定时，说明二者相互选择共同进化了，所以各方面能力都要比放入原生动物前要强。(5)混合培养两种动物比一种动物单独培养时消耗的枯草杆菌多，所以曲线应在B曲线以下。(6)设计实验时不要忘记对照实验，与直接单独培养的甲乙数量相比较，如果数量少了就证明假设成立。