从理论上分析，下列各项中错误的是[ ]A．二倍体×四倍体→三倍体
B．二倍体×二倍体→二倍体
C．三倍体×三倍体→三倍体
D．二倍体×六倍体→四倍体 在线课程C
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- 2026-05-02从理论上分析.下列各项中错误的是 [ ]A．二倍体×四倍体→三倍体B．二倍体×二倍体→二倍体 C．三倍体×三倍体→三倍体 D．二倍体×六倍体→四倍体
- 2026-05-02科学家将培育的异源多倍体的抗叶锈病基因转移到普通小麦中.育成了抗叶锈病的小麦.育种过程见图.图中A.B.C.D表示4个不同的染色体组.每组有7条染色体.C染色体组中含携带抗病基因的染色体.请回答下列问
- 2026-05-02四倍体水稻的花粉经离体培养得到的植株是 [ ]A．单倍体,含1个染色体组B．单倍体,含2个染色体组C．二倍体,含1个染色体组D．二倍体,含2个染色体组
- 2026-05-02下列情况中不属于染色体畸变的是 [ ]A．第5号染色体断臂缺失引起的遗传病B．第21号染色体多一条的唐氏综合征C．同源染色体之间交换了对应部分的结构D．用花药培育出的单倍体植株
- 2026-05-02与常规杂交育种相比.单倍体育种的主夏优点是 [ ]A．明显缩短育种的年限B．操作简便.周期长C．能产生新的等位基因D．可以集中不同物种的优良性状
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- 2026-05-02某二倍体植物的一个染色体组有16条染色体.相关叙述错误的是 [ ]A．该植株体细胞含有两个染色体组B．利用其花药离体培养获得的植株是单倍体C．利用秋水仙素处理其幼苗可获得四倍体植株D．组成一个染色体组
- 2026-05-02用马铃薯的花药离体培养出的单倍体植株.可以正常地进行减数分裂.用显微镜可以观察到染色体两两配对形成12对.据此现象可推知产生该花药的马铃薯是 [ ]A．三倍体B．二倍体C．四倍体D．六倍体