科学的研究离不开观察。观察可以是在自然条件下观察，也可以是在人为干预和控制研究对象的条件下观察，后者的观察称为实验。在研究过程中，一般首先根据观察或实验所得到的现象或事实提出一个结论，然后根据已有知识对此结论进行解释，这种解释便称为假说，然后再设计实验来验证所提出的假说是否正确。如果实验证明假说是正确的，那么，这个假说不再是假说，而成为一个新的学说。下面以疟疾发病因素的研究为例来体会这种方法的研究过程。

①19世纪，疟疾非常猖獗。研究人员根据疟疾的发病及分布情况得出如下结论：低洼多水、气温较高地带容易使人得疟疾。

②为什么这样得地带容易流行疟疾呢?如何解释?研究人员设想：污水是导致疟疾的因素。如果这种设想是正确的，即污水果真能导致疟疾，那么清除污水可减少疟疾的发病率。于是人们开始清理污水，结果疟疾的发病率果然大大降低，说明研究人员的设想是正确的，从而得出污水引起疟疾的正确结论。

③研究人员进一步探究：污水是如何引发疟疾的呢?污水是否是引发疟疾的直接因素呢? 在研究过程中，人们直接饮用污水，结果并未引发疟疾。

④后来，研究人员经过无数次的研究，最终得出“疟疾是由蚊子传播的”根据以上材料，回答以下问题：

(1)描述以上材料揭示的科学研究的一般过程：　 　　　　　　　　　　　　　 。

(2)仔细分析②，写出科学研究不同阶段对应的具体内容。

假说：　 　　　　　　　　　　　　　 。

实验：　　 　　　　　　　　　　　　 。

学说：　 　　　　　　　　　　　　　 。

(3)材料③中“污水是引发疟疾的直接因素”的假说能称为一种学说吗? 　　　　 ，

如何说明?　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(4)对于以上疟疾致病因素的研究。最科学的学说是：　 　　　　　　　　　　　　　　　 。

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(1)观察一假说一实验一学说
(2)假说:污水是导致疟疾的因素 实验:清除污水能降低疟疾的发病率
学说:污水确实能引发疟疾
(3)不能,因为直接饮用污水后并未引发疟疾,所以不能称为解释疟疾发病因素的一种学说。
(4)污水中蚊子是导致疟疾的致病因素。